李莉婷：学术先锋领衔中国服装设计教育

　　生意社9月3日讯　问：我们知道，您在色彩与设计方面著作颇丰，《色彩·构成·艺术》与《服装色彩设计》两本教材更是荣获了清华大学优秀教材奖。请您谈谈多年来从事色彩研究、设计与教学工作的体会。

　　李莉婷：从1982年留校任教至今，我一直致力于色彩教学和服装色彩设计方面的研究。应该说，我的课程一直是围绕着色彩教学的中心展开的。随着服装业的发展，在近几年的服饰色彩教学中，又增添了色彩的趋势预测内容。2007年，在清华美术学院研究生课程中建立并首开了“色彩设计”这门课程，今年已是第3个年头。

　　问：清华大学作为国内高等教育的翘楚，您在色彩教学方面有多年的经验积累，就色彩教学而言，国内的发展状况如何？

　　李莉婷：自从上个世纪80年代初三大构成(平面构成、色彩构成、立体构成)被引入到我国的设计教育中之后，色彩构成这门课就一直是艺术设计类院校设计基础课中的主打课程。

　　20年来，色彩构成这门课也在发生着变化，最早一个时期是过于理论性的学习阶段，色彩理论被孤立了起来；后一个时期慢慢过渡到以理论为基础的色彩表现阶段；如今，设计院校里的这门课程在原有的基础上已开始关注和研究色彩与设计概念和目的、色彩的表征和语意、色彩设计的方法、设计工学和绿色设计等问题，更加强调色彩的运用与控制。因此，关注色彩现象，研究这些现象背后的原因，合理地、科学地进行色彩使用，是未来学习的方向。

　　服装是社会的一面镜子，服装色彩就是这面镜子的反射。作为设计要素之一的色彩，由于它自身感性、直接、快捷的特性，总是扮演着前卫的角色。所以，服装色彩的研究从某种程度上讲也是对社会现象和文化的研究。

　　问：您参与设计的《中华锋骨》礼仪正装春夏系列男装设计作品获“人文奥运”中国概念时尚成衣设计大赛金奖。请您谈谈设计突出了哪些理念？

　　李莉婷：奥运期间的其他服装设计多是竞技方面的或服务类的，标识性都比较强；而“人文奥运”的服装设计不是只针对本次的奥运盛会，而是以此为契机，给中国的男士礼仪服装一次推进和提升。以“人文奥运”为前提的设计和作品，不会随着奥运的结束而结束，其中所蕴涵的人文精神将是持续的、永久的。本着这样的理解与目的，我们遵循适度、可接受性的设计理念，结合中西方服饰元素，以中国传统的云纹图案和刺绣工艺为装饰，统一的蓝黑色，衣身、领袖口处与图案之间的材质呈现对比，风格简洁而时尚，并体现了肃穆和华贵风貌。