温州服装商会调查：校企合作处于初级阶段

　　生意社9月7日讯　面对现在高校毕业生就业难、新老员工脱节，企业招聘难等现象，温州服装商会日前选择了10家具有代表性的、资产规模不同级别的温州地区服装制造型企业展开问卷调查。大部分温州服装业的企业家认为：校企合作确实可为企业培养高素质人才。

　　目前，温州地区企业在选择劳动用工的选择上，主要依靠当地人力资源市场(详见图1)。不可否认，现在的人才招聘市场推出了各种特色、各种形式的招聘会，但是招聘企业大部分是凭着对简历的分析、过滤选择人才，让招聘会流于形式。

　　企业需要转型升级，人才选择也面临升级。就调查的结果来看，大部分温州服装业的企业家认为：校企合作确实可为企业培养高素质人才，但需要企业投入较高成本，需要慎重思考。现阶段，在劳动用工成本增加，经济危机严重的背景下，企业在做出决策时受现实因素困扰，多采取观望的态度。

　　目前，温州地区已有一些企业率先迈出了校企合作的第一步，校企合作的政策环境也基本具备，政府从多方面、多渠道对校企合作进行鼓励、支持，如：利用企业技能人才培训基地，向企业提供资金支持等。但是，企业没有形成固定的合作院校。就企业方面，在选择合作的学校方面具有自己的标准(详见图2)，企业更看重学校的专业设置与学生的基本素质，并没有考虑投入的成本是否能够承受。选择的院校则多为普通的技工学校和技师学院，高级的技工学校相对被冷落(详见图3)。

　　校企合作的过程中，企业会根据自身的生产情况，结合合作学校的合作倾向双方协商确定合作的岗位。有些企业按照自身的需要提出合作工种(或专业)，仅有个别的企业与学校就合作的工种(专业)会进行充分研究，共同确定并形成专业合作计划，可见在校企合作中，企业占有绝对的主导地位。

　　在本次调查中，有一半的企业与学校共同建立了人才培养工作机构，但是，企业与合作院校的关系还是处于最初级别的合作关系，即学校培养人，企业使用人的简单合作关系；小部分企业介入学校的部分教学活动，参与实习教学、课程设置等，或让学校参与企业的部分生产活动，参与企业课题攻关、技术改造等；仅有一家企业将企业的文化注入学校办学的各个环节，形成校中有企、企中有校相互融合的合作格局。也就是说，校企合作虽然有，但是更多的是换了一个场地的招聘会，并没有发挥校企合作的优势。企业提出人才需求计划和岗位要求，并与学校组织专人共同确定的状态是企业希望达到的合作形式，并非现在企业与学校的合作模式。作为普遍模式，多为企业提供用人要求，不参与学校课程的设置。

　　校企合作过程中，企业多半不参与学校师资队伍的建设，完全由学校提供教学。但是我们也看到，部分企业的技师开始担任学校的实习指导教师，参与学校的教学活动，如：路易诗郎、报喜鸟等。其中，腾旭服饰已经参与学校师资队伍的研究及对师资队伍的考评中。(在校企双方共同确定的师资队伍及企业派出参与教师队伍的人员中，企业均未填写。因此，不能与图5的结论相印证。)

　　具体分析学校与企业的互动合作。第一，参与学校教学的企业执教人员的选派、授课计划是根据学校提供的教学计划，结合生产安排，由企业自行确定并向学校通报。企业的执教人员的考核由企业和学校共同研究制定评价制度，组成专门评价机构，对企业派出人员进行评价。第二，企业对合作院校的实习生抱有不同的态度，多数作为正常雇员，而部分企业则区别对待，或作为特殊条件雇员，或未被雇佣但领取补助。目前，国家现有法律法规中并没有关于实习生的规定，所以企业对实习生的用工比较模糊。第三，在校企合作的过程中，企业与学校分饰不同的角色，多数企业方能够提供培训需求信息、岗位要求信息，确定培训方向。同时，希望校方提供培训技术服务，为企业培养合格人才，根据企业要求，从事课程设置、教学，参与企业技术攻关、技术改造等方面的工作。

　　就企业招聘到得学生员工，反映出来的状况是现在社会的普遍现象，文化基础好，悟性高，接受、适应能力和纪律性强，整体素质上不错，但是因为现在的教学与社会实践脱节，致使学生学到的理论和实践不能衔接，使企业成为检验学习成果的老师，给企业带来一定的风险，也给学生制造了更多的压力。

　　政策方面，企业更希望政府能够制定校企合作的相应政策，建立相应制度，创造良好社会环境，同时希望提供一些经费支持。针对政府应如何提升企业参与校企合作培养技能人才工作的积极性(如提供哪些优惠性政策)，各个企业都有不同的声音。有的企业认为，应大力倡导应届毕业生观摩相关企业的管理流程，全面提升毕业生的专业技能与企业实际所需接轨。鼓励企业为学校毕业生提供更多的实习机会，为大学生创造更多的实践平台。有的企业认为，好的学校培养好的人才，企业才有意向考虑校企合作。温州地区学术氛围不浓，各院校的专业性没有达到一定得水平，致使校企合作只是作秀，没有实质效果。有的企业认为，应该出台明确的政策和鼓励措施，建立校企合作的制度，改善现有的社会环境。如：用人达到一定数量和规模，给予企业在征地、财政、技术等政策上予以优先考虑。有的企业认为，政府应该提供校企合作的资金支持，使企业真正得到实惠。树立典型，宣传引导。