服装教育：应贴近需求创新

　　刚从武汉各高校招聘了近50名学设计毕业生的乔万尼服饰公司总经理傅杰，深情地告诉大学生们：对企业来说，有个用人的标准：有德有才要重用，有德无才培养用，无德无才坚决不用。一个设计师效果图画得再漂亮，秀做得场面再大，如果设计的产品市场不认可，这种设计师企业是没法用的。

　　要想成为企业的有用之材，就要在企业里沉下去，要去研究市场需求、研究品牌文化和衣生活方式、了解生产流程和工艺。否则是不能在设计上提升品牌内涵、引领企业发展的。傅杰指出，企业现在不仅仅需要款式货品的设计师，还需要面料色彩流行文化的设计师、产品结构和搭配文化的设计师、生产制造工艺技术的设计、物流营销管理的设计、品牌策划包装的设计、卖场文化展示的设计师等等。

　　需要与产业发展互动的教育体制　　

　　西安工程大学艺术工程学院院长徐青青教授指出：服装设计是一门实践性很强的学科，只有通过不断的实践才能真正做出好的有价值的设计。要想使设计艺术商业化，职业技能的培养是当前大学设计教育造就人才的关键。如何围绕产业发展和市场需求，改革创新服装设计教学模式，已成为中国服装设计教育面前的重要课题。

　　长期以来，西安工程大学把学生动手能力的培养，作为服装设计专业教学的特点来抓。

　　徐青青教授介绍说，西安工程大学采取“三加一”的教学模式，大三前在学校进行服装造型设计、服装结构设计及工艺、市场营销、制衣设备、服装CAD等方面基础理论的学习，然后到企业去参加产品的设计开发，到校内的设计工作室去做设计项目，在实践中完善基础理论知识的学习。通过对学生职业设计能力的培养和锻炼，对服装设计教学的创新进行了有益的探讨，使我们的设计人才培养教育工作，逐步与产业发展的节奏相吻合。

　　天津工业大学服装学院院长徐东教授认为，高校的服装设计教育，要与高校的相关专业相依托，才能获得较好的教学资源，办出特色来，要与城市时尚文化发展空间相吻合，才能促进教学与城市文化同步提升，办出价值来，要与产业的创新进行互动，才能推动设计专业与服装产业的快速发展，办出时代意义来。

　　徐东教授建议，艺术院校的服装设计学科，要与环艺动漫、绘画音乐、人文社科等特色专业进行互动，使学生的设计创新理念外延更丰富，科技工程院校的服装设计学科，要与材料工程、数字造型、染织艺术、市场营销等特色专业进行联动，培养学生的设计创新理念向产业纵深发展。到设计课堂搬到企业和市场去，把职业设计师请到课堂上来，才能有效地推动服装设计教育体制改革创新的。

　　需要具有职业精神的设计人才　　

　　“任何服装的外在款型和色彩，无不是内在精神的载体。”中国十佳时装设计师、杉杉玫瑰黛薇服装公司设计总监刘薇表示，要想实现设计创新，心里的积淀很重要。

　　刘薇告诫梦想成为设计师的大学生们，文化的积累十分重要，内心丰富了，我们的设计语言才能丰富起来。当设计没有找到精神内核时，就容易忽略或者会弱化服饰文化中某种特别人性的东西，就会使作品的人文精神含糊不清，就难以看到那种让人感动的文化内涵的存在。

　　中国十佳时装设计师、芳芳品牌设计总监李小燕也认为，优秀的设计不是许多元素无序的堆砌，而是对人们思空见惯元素的文化创新。

　　多年来，她坚持不懈地探索纯棉服饰设计创新。棉花是最普通最丰富的纺织资源，李小燕不断探索，如何通过设计将纯棉纤维服饰优良的本质挖掘出来，提升纯棉服饰的时尚价值。

　　在她看来，这是社会赋予的职业责任，“如果能把纯棉服饰的创新做精做深做出个性文化来，也算是我作为一名设计师对社会的一点点贡献。从事服装设计创新工作，如果缺乏这种职业精神，是难成大业的。”

　　中国十佳时装设计师、上海陈闻设计工作室设计总监陈闻，结合自己为罗蒙、爱登堡、彬伊奴等企业做设计服务的体会，告诉希望成为企业认同设计人才的大学生们，在企业里，设计师的表达、勾通能力，解决问题的能力都是设计水平的体现。企业需要设计师，不仅要能进行单一的产品开发设计，重要的是要能在产品细节的设计，时尚思维的创造，品牌风格的提炼，品牌市场的定位，品牌营销方式等设计中，创造出提升企业灵魂和品牌精神的文化设计，创造出营造生活方式的时尚设计。